高中数学研究性学习的教学——以“杭州市空气质量和汽车尾气排放现状关系分析”数列模型研究性学习为例  

作　　者：鲁鹤鸣[1] 

机构地区：[1]浙江大学附中

出　　处：《课程．教材．教法》2001年第12期12-16,共5页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：研究性学习是新高中数学教学大纲的新增内容，也是一个需要研究的新课题。要搞好数学研究性学习的教学，教师即要充分理解实施研究性学习教学的目的，又要加强对学生研究性学习的课题指导，还要指导学生完成课题报告并进行反馈评估。浙江大学附中对高中数学研究性学习的教学作了有益的探索，“杭州市空气质量和汽车尾气排放现状关系分析”数列模型研究性学习是诸多课题中的一个例子，有一定成效和现实意义。

关 键 词：高中 研究性学习 课题 数学教学 研究报告 教学反馈 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]