“普及高中”政策下高中教育阶段的困境与对策——基于困难家庭教育需求的调查研究  

作　　者：张尚[1,2] 杨燕萍 

机构地区：[1]伊犁师范学院教育科学学院,新疆伊宁835000 [2]大同市幼儿师范学校,山西大同037000

出　　处：《教学与管理》2018年第33期37-39,共3页Teaching and Administration

基　　金：新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目“哈萨克族小学女教师专业发展的现状与对策研究”(XJEDU080115C07)的阶段性成果.

摘　　要：高中阶段教育普及政策最关心的受益者是经济欠发达的农村及城镇中困难家庭的子女,但这些学生未必会继续接受高中阶段教育。调查发现:在国家助学政策下,教育消费的制约作用已退居次要地位,而现阶段高中阶段教育现状不能满足学生的教育需求是高中阶段教育普及的最大障碍。因此,高中阶段教育只有重新调整教育旨归以适应多元化教育需求,才能将惠民政策落到实处。

关 键 词：高中阶段教育 普及高中 教育政策 教育旨归 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]