优化学校班级评价制度 助力班主任全面发展  

作　　者：朱易明 

机构地区：[1]上海市闵行区吴泾实验小学

出　　处：《现代教学》2018年第22期72-74,共3页Modern Teaching

摘　　要：一种好的学校班级评价制度,不仅能够促进班主任发展,而且能够带动班级、学生和学校的全面发展。案例中的学校建立班级星级考评制度,其目的是为了促进班级、学生和班主任的发展,但该制度本身存在一定的缺陷。首先,学校的星级考评制度能够鉴别班主任工作中存在的问题,比如小刘老师在组织班级活动方面缺少方法。但在小刘老师反复出现类似情况后,学校的评价制度是否能够帮助解决问题呢?案例显示,小刘老师并没有走出困境。

关 键 词：班主任工作 评价制度 班级活动 全面发展 学校 优化 星级考评 解决问题 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]