贴近学生生活加强学生思想品德教育  

作　　者：王帅 

机构地区：[1]辽宁省本溪市平山区兴安小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第10期199-199,共1页

摘　　要：加强小学生思想道德教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者与时俱进、精心策划,不断用生动的、贴近生活的实例来充实它。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学的重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排生动的、贴近生活的实例来充实它,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程。让他们在自主探究、自行判断、共同评价中,明辨是非,感知善恶,加速道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成。现结合本人的教学实践,谈谈如何在小学品社教学中开展思想道德教育。

关 键 词：学生生活 思想品德教育 思想道德教育工作 思想品德课教学 学生的主体作用 学生主体参与 学生主动参与 贴近生活 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]