高中班级物化环境建设的因素浅探  

作　　者：李梅 

机构地区：[1]榆中县恩玲中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第10期240-240,共1页

摘　　要：教室是学生学习活动的主要场所,学生大部分时间都在教室度过,对我校高中学生来说更是如此。教室布置情况不仅能体现一个班级的精神面貌,还能对学生的学习、生活、成长有很好的促进作用。关注班级环境美化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。因此,班主任要利用好教室。和学生一起营造出一个良好的学习氛围。教室环境的布置要符合学生年龄的特点,能使学生在不知不觉中受到熏陶。一个班级学生的素质高低,直接影响到班级良好学习风气的形成,甚至影响到学校的校风校貌。班级环境美化,看似与学生没有什么直接的关系,但通过班级环境美化建设,学生在各方面都得到了锻炼,对学生的影响是很大的。美国教育家杜威说:“要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了。”因此。要让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为学生温暖的家。我结合我校实际,谈谈班级的物化环境建设.

关 键 词：高中学生 物化环境 班级 教室布置 环境美化 学习活动 精神面貌 学习氛围 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]