分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨  

作　　者：李娇平 

机构地区：[1]江西省赣州市兴国中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第11期148-148,共1页

摘　　要：在高中物理教学中,合理应用分层次目标教学方法,能够调动学生学习物理的积极性,并开发出学生的思维创造能力,为提升课堂效率、学生的学习效果、教师教学水平提供了重要保障。基于此,本文探讨了在高中物理教学中结合实际教学内容,制定合理的分层教学方法,以设计分层小组、教学过程分层为主的分层次目标教学方式,继而可有效提升高中物理的教学效率。

关 键 词：物流教学 分层次 目标教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]