基于控制变量思想的STEM活动的开发——以靛蓝胭脂红的“红绿灯”实验为例  

作　　者：马圆 严文法[1,2] 罗佳美 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]现代教学技术教育部重点实验室,陕西西安710119

出　　处：《化学教与学》2018年第12期5-8,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：陕西师范大学教师教学发展中心教师教学模式创新与实践研究专项基金2018年度项目"思维型教学理论在<化学教学设计与微格训练>教学中的应用研究(项目编号:JSJX2018L128)";陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室2016年度开放课题"基于科学思维能力的科学探究活动的设计与开发"(SYSK201604)的资助

摘　　要：STEM教育理念是通过跨学科的方式来综合运用科学、技术、工程和数学这四门学科的相关知识,以培养满足社会需求的具有个性化及实践创新能力的人才。文章以靛蓝胭脂红在不同的氧化还原状态呈现不同颜色为主线,基于控制变量思想来探究不同因素对颜色变化所需时间的影响,利用多学科知识解决特定的问题,以培养学生必备的科学核心素养。

关 键 词：STEM 科学探究 控制变量 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]