增强现实技术探秘微观细胞——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之十一  

作　　者：蔡苏[1,2,3] 李毓檀 赵茜 聂猛 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育技术学院 [2]北京师范大学"移动学习"教育部-中国移动联合实验室 [3]北京师范大学"VR/AR+教育"实验室 [4]安徽阜南县第一小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2018年第12期66-68,共3页

摘　　要：细胞部分的学习在中学生物教学中比较重要。然而,细胞结构微小且复杂,光学显微镜无法进行清晰的观察;光合作用和呼吸作用影响因素的探究实验在课堂中受到客观条件限制难以进行。本文介绍了增强现实(AR)技术对细胞结构教学的实验案例,展示了AR技术既能展现微观的细胞结构,亦能通过自主探究培养学生的实验精神与科学素养。

关 键 词：增强现实 生物学习 细胞结构 教育技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]