找到“美” 发现“巧” 设计“活” 落在“实”——以《学会合作》为例探讨说理文教学  

作　　者：李玺雨 

机构地区：[1]南京市南湖第一小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第11期5-5,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》第三学段在课程目标中对“阅读”有这样的表述:“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。”第四学段中提到:“能阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断。

关 键 词：说理文 教学 文本 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]