论如何实现小学数学课堂的有效互动  

作　　者：董芳萍 

机构地区：[1]山西省晋城市阳城县实验小学

出　　处：《新课程》2018年第31期162-162,共1页

摘　　要：在小学数学的课堂教学中,高耗低效一直是困扰教师的一大难题。为了很好地解决这个问题,教师对小学数学进行了改革,他们对教育理念和教学方法都进行了创新,力求构建小学数学的高效课堂。基于此,提出了如何在数学课堂教学中实施有效的课堂互动,并进行了实践探究。接下来将对实现小学数学课堂有效互动的策略进行详细阐述,期望能帮助各位教师构建小学数学的高效课堂。

关 键 词：课堂互动 有效 小学数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]