英语阅读文本多元解读的新视野——以“How Daisy Learned to Help Wildlife”教学为例  

作　　者：江曼 李时超 

机构地区：[1]云南师范大学附属中学 [2]云南大学附属中学

出　　处：《课程教材教学研究（中教研究）》2018年第11期26-28,共3页

摘　　要：当前全社会对学生核心素养问题的关注,本质上是关注“教育要培养什么样的人”这一根本问题。《英语课程标准(2017年版)》提出的核心素养主要包括:语言能力、学习素养、文化意识、思维品质、学习能力。

关 键 词：英语课程标准 多元解读 阅读文本 HELP HOW to 教学 学习素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]