基于民间文学的儿童乐学力挖掘与培养——以《牛郎织女》教学为例  

作　　者：王艳[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市解放路小学

出　　处：《吉林教育》2018年第35期52-53,共2页

摘　　要：民间文学来源于生活,是劳动人民长期积淀的结晶。民间故事、歌谣等文学形式,孩子们喜闻乐见。积极挖掘探索民间文学的奥秘与博大,充分调动起孩子们的主动性与创造性,是很好地激发学生乐于学习语文、乐于探索生活的有利载体,是一种稳定的以兴趣导学的综合学习方式,更是学习主体在自主学习的过程中形成乐于发现、乐问好思、乐探求知、乐学成长的能力。

关 键 词：民间文学 《牛郎织女》 挖掘 教学 培养 学力 儿童 学习方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]