教学有“道”——谈《小学生数学报》之于教师教学  

作　　者：张晓霞 

机构地区：[1]盐城亭湖新区实验学校

出　　处：《江苏教育宣传》2018年第1期44-44,共1页

摘　　要：《小学生数学报》是小学生亲密的好伙伴.它以精美的版面设计、丰富的内容安排、生动的呈现方式吸引了全国的小学生读者。作为一名一线教师,在和学生共读共用《小学生数学报》的过程中,我渐渐体会到它不仅是我教育教学的“好参谋”,更让我在阅读和思考中领悟到了教学有“道”。

关 键 词：《小学生数学报》 教师教学 “道” 版面设计 学生读者 呈现方式 一线教师 教育教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]