高中英语听力教学的感悟与设计案例分析——一项基于“学讲计划”运用在听力指导中的探究  

作　　者：朱文锋 

机构地区：[1]江苏省睢宁县宁海外国语学校

出　　处：《教师》2018年第36期65-66,共2页Teacher

摘　　要：听力教学一直都是外语教学的重点和难点,高中英语教师有必要对听力教学进行改革,如何把“学讲计划”的理念融入听力课堂教学是学界一直在探讨的话题。教师在这一教学理念上争论不休,莫衷一是;从教学设计上来看,教师在专业知识和技能上的掌握程度不同。因此有必要消除教师心理障碍,激发教师改革教学的激情,充分展示出学生“自主、合作、展示”的课堂氛围,努力推动“学讲计划”的开展。

关 键 词：听力教学 “学讲计划” 听力训练 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]