农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择  

Dilemma and Path Selection of Educational Informatization Policy in Rural Small-Schools

作　　者：钱佳[1,2,3,4] 郭秀旗 韦妙 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]华中师范大学政治与国际关系学院 [3]湖北省基础教育研究中心 [4]湖北工业大学职业技术师范学院

出　　处：《教育研究与实验》2018年第6期12-16,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学青年课题"财政分权背景下地方政府教育支出行为实证研究"CFA160174)的研究成果

摘　　要：基于湖北省农村教学点的调研信息,本文从政策实施的视角对当前农村教学点教育信息化发展中存在的问题进行了研究。研究表明,在当前政策资源与政策情境之下,教学点存在对政策的"重新解读",导致教育信息化政策实施效果与政策目标仍存一定差距。本文认为,信息化与教学点发展并非简单的直线关系,利用信息化手段促进教学点发展需要从财政经费投入、信息化资源供给、师资队伍建设和学生信息素养培养等方面构建政策支持系统,才能达到较好的政策效果。

关 键 词：农村教学点 教育信息化 政策实施 政策支持系统 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]