美育的德育功能分析  被引量:5

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作  者:王文革[1] 

机构地区:[1]北方工业大学文法学院

出  处:《中国德育》2018年第24期30-34,共5页Moral Education China

摘  要:在审美活动中,主体感受到了美,体验到了高雅、高尚的情感,与他人分享、共享美,与他人产生情感的共鸣共振,在获得精神满足的同时,也渐渐培养起了爱心、同情怜悯之心、爱美向善之心、群体公益之心等等。这样,审美活动就具有了道德教化的作用。

关 键 词:德育功能 美育 审美活动 主体感受 精神满足 道德教化 情感 他人 

分 类 号:G41[文化科学—教育学]

 

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