从碎片化解题走向结构化解题——基于核心素养的“自然而然法”解题模式简介  

作　　者：徐祥宝 

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004

出　　处：《物理教师》2019年第1期35-40,共6页Physics Teacher

基　　金：江苏省十三.五教育规划课题(重点)"聚焦核心素养的初中物理共同体学与教的实践研究"(批准号:E-b/2016/13)的阶段研究成果

摘　　要：从解题教学的功能出发,在解题教学中培养学生的核心素养,必须从碎片化解题走向结构化解题.结构化解题方法是基于结构化思维的一种解题方法,主要凸显3个方面:其一,具体应用分析法的思路;其二,呈现思维可视化的过程;其三,试错逼近多角度的指向.

关 键 词：解题功能 师生困惑 原因分析 结构化解题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]