移动学习环境下高职学生的自律性对成绩的影响探讨  

作　　者：赵荣改[1] 张京涛[1] 

机构地区：[1]石家庄邮电职业技术学院,河北石家庄050021

出　　处：《求知导刊》2018年第34期33-33,共1页

摘　　要：影响学生学习成绩的因素有很多,大致可分为内因、外因,其中内因是学生的个人原因,是根本;外因是学习环境、教师的水平以及家长的教导方式等多种因素的集合。学生的自律性对学生的学习成绩有着重大的影响。尤其是在移动学习环境之下,学生的自主时间更多,因此,其自律性对成绩也就有着更大的影响。

关 键 词：移动学习环境 高职学生 自律性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]