科学视角下的STEM教育探讨  

作　　者：徐杰[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南小学,江苏南通226100

出　　处：《物理之友》2019年第1期13-14,共2页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"基于STEM理念的小学科学课程及‘创想梦工厂’系列课外实践活动开发与研究"(编号:B-a/2016/02/08)的阶段性成果

摘　　要：在STEM教育中让学生以工程思维的方法,充分运用科学知识、技术技能改进工程质量,经历探究、设计、创造、实践、制作、迭代等一系列过程,顺应了国际教育发展大趋势。最佳的方法就是选取最为核心的内容,从更高、更宽的角度思考,设计"跨"的问题和项目,选取最为恰当的方法实现综合能力、关键能力的迁移。

关 键 词：STEM教育 内容 方法 融合 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]