基于职业发展混沌理论的“大专业+多方向”卫生职业教育人才培养模式实践探索  

作　　者：才晓茹 邵路才[2] 李旭[2] 徐鹏[2] 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300072 [2]沧州医学高等专科学校,河北沧州061001

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第36期88-91,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：河北省社会科学基金项目"医学高职院校学生人文精神培育路径研究"(课题编号:HB18JY067;主持人:才晓茹);河北省沧州市教育科学研究规划课题"京津冀一体化背景下卫生职业教育‘校院(企)融合定向培养’人才培养模式创新与实践"(项目编号:201711266);沧州医学高等专科学校教改项目"京津冀一体化背景下卫生职业教育‘校院(企)融合定向培养’人才培养模式创新与实践"(项目编号:2016JG01)

摘　　要：职业发展混沌理论为审视职业教育带来了新的视角,对卫生职业教育人才培养模式改革具有积极的理论价值和现实意义。基于职业发展混沌理论,卫生职业教育依托订单培养项目和定向实习项目,充分考虑学生职业发展中的非线性、初值敏感性、不可预测性等运动特征,逐步形成"大专业+多方向"卫生职业教育人才培养模式。在大专业基础上,开展多个专业方向培养,以就业为导向,以学生个人发展需求为中心,主动适应医疗卫生行业发展,使不同特质的学生找到适合自己的职业发展方向。

关 键 词：职业发展混沌理论 卫生职业教育 人才培养模式 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]