“影像历史和史学”与历史教育——“影像历史与史学”跨学科应用的案例研究  

作　　者：马卫东[1] 

机构地区：[1]北京师范大学历史学院

出　　处：《中学历史教学》2019年第1期7-11,共5页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：自从1988年,美国历史学家海登·怀特在《美国历史评论》(American Historical Review),提出了“Historiophoty”的概念以来,人们对“影像史学”的关注度越来越高,在历史学发展相对传统、稳定的东方更是如此。但是,时至今日,关于“影像史学”还有许多问题需要深入地探究和阐释。诸如,对影像历史的原理认知、影像历史的理论建构、影像历史的运用、影像历史跨领域的作用,等等。本文旨在对影像历史与历史教育之间的关联、影像历史在历史教育中应当发挥怎样的效用,作一些探讨,为人们对“影像史学”的跨学科功能和作用的认识这一新领域,作些许补白之用。

关 键 词：历史教育 影像史学 历史学家 跨学科应用 《美国历史评论》 案例 史学发展 学科功能 

分 类 号：K0-4[历史地理—历史学]