马卫东

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“影像历史和史学”与历史教育——“影像历史与史学”跨学科应用的案例研究
《中学历史教学》2019年第1期7-11,共5页马卫东 
自从1988年,美国历史学家海登·怀特在《美国历史评论》(American Historical Review),提出了“Historiophoty”的概念以来,人们对“影像史学”的关注度越来越高,在历史学发展相对传统、稳定的东方更是如此。但是,时至今日,关于“影像...
关键词：历史教育 影像史学 历史学家 跨学科应用 《美国历史评论》 案例 史学发展 学科功能 
历史意识的形成与现代历史课程的建构——兼论历史课堂教学的改革
《中学历史教学》2015年第12期23-25,共3页马卫东 
历史在今天有什么用？这是生活在现实世界的人们，无论愿意与否、意识到与否，都会时时碰触到的问题。当下，世界各地发生着的任何一个热点问题，几乎都与历史割扯不断，都是历史与现实的纠结与缠绕。越来越多的人认识到，历史是开解现...
关键词：历史课堂教学 历史意识 历史课程 改革 现代 现实世界 历史与现实 钥匙 
中外历史教科书比较与未来我国历史教科书建设被引量：4
《中学历史教学参考》2003年第9期11-14,共4页马卫东 
关键词：历史教科书 比较研究 课程改革 课程内容 特点 发展趋势 初中 教学改革 
试论基础教育改革过程中历史教学方式的变革被引量：3
《历史教学问题》2003年第1期68-69,78,共3页马卫东 
关键词：基础教育 历史 教学方式 教学改革 课程内容 学习积极性 
谈谈对当前中学历史教学改革中几个热点问题的认识被引量：7
《历史教学》2002年第1期24-27,共4页马卫东 
中学历史教学是基础教育教学的组成部分之一,它在我国未来人才培养和国家的全面建设和发展进程中,起着不可替代的重要作用.随着基础教育改革的不断发展,中学历史教学的改革也在逐渐深入,并越来越受到人们的关注.人们在广泛探讨各种问题...
关键词：保证 全面建设 国家 改革对策 集中 热点问题 正确 广泛 展开 未来 
试论中学历史教学培养学生创新的意识和创新思维习惯的几个问题被引量：3
《历史教学（下半月）》2001年第3期44-46,共3页马卫东 
关键词：创造能力 中学历史教学 思维习惯 教学培养 创新思维能力 学生创新 终身教育 创新教育 中学历史教育 创造性思维 
试析历史教学改革理论与实践的一个误区——兼论历史基础知识教学与能力培养的关系被引量：18
《历史教学（下半月）》2000年第3期32-35,共4页马卫东 
关键词：历史基础知识 能力培养 中学历史教学 知识教学 理论与实践 历史教科书 历史教学大纲 历史课程标准 培养能力 误区 
关于加强二战史教学的历史感和时代感
《历史教学（下半月）》1995年第11期33-35,共3页马卫东 
第二次世界大战的烟云在地球上空散去已整整50年了.这场战争既是对人类文明的一场空前浩劫,同时它的胜利又极大地推动了人类社会的进步与发展.可以毫不夸张地说,这场战争的正反两方面的经验教训,仍对今天的世界产生着不容忽视的影响.因...
关键词：二次世界大战 二战史 历史感 青少年学生 中国战场 经验教训 中学历史 世界反法西斯战争 慕尼黑会议 抗日战争 
关于目前中学历史教学中培养学生能力的几个问题的思考被引量：1
《课程．教材．教法》1995年第1期20-22,共3页马卫东 
关于目前中学历史教学中培养学生能力的几个问题的思考北京师范大学历史系马卫东近１０多年来，在中学历史教学领域里，培养学生能力问题是热门话题之一，就此而发表的文章大约有数百篇之多。无疑，这对于在历史教学中加强对学生的能力...
关键词：中学历史教学 培养学生能力 教学方法体系 教学能力 培养能力 能力培养 历史知识 多层次结构 几个问题 知识传授 
谈谈中学历史课改变学生学习被动状况应注意的几个问题
《历史教学（下半月）》1992年第4期27-30,共4页马卫东 
如何变学生的被动为主动,使他们生动、活泼地学习,是当代基础教育的基本课题之一。在我国,由于广大历史教师和历史教育工作者的辛勤努力,在过去的10年中,作为基础教育学科的中学历史教学,在这方面取得了一些可喜的进展与成绩。但是,也...
关键词：中学历史课 中学历史教学 教育工作者 教育学科 历史课教学 历史学习 学习活动 教学观 历史课堂 具体教学方法 
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