新形势下学科教研组功能应实现“三个转变”  

作　　者：陈冲 熊丽华[1] 

机构地区：[1]成都市华阳中学,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2019年第1期71-72,共2页Education Science Forum

摘　　要：基础教育改革发展不断深入,呼唤学科教研组功能变革。教研组功能要从"研究教师如何教"向"研究学生如何学"转变:教研组要充分发挥学生学习的指导功能,转变为学生学习指导研究中心;教研组功能要从研究以知识为中心的"育知"向课程育人、教学育人转变,教研组不仅要成为"育知"的研究中心,更应成为教改的研究中心;教研组功能要从单向"研究如何教学生"向同时"研究教师自身专业发展"转变,教研组不仅要研究学生发展,也应成为教师专业发展的研究中心。

关 键 词：学科教研组 学科教研组功能 “三个转变” 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]