“互联网+”时代教师信息技术能力培训的方向与路径  

IT capacity building for teachers in the age of "Internet Plus" :interpreting IT Capacity Enhancement Project 2.0

作　　者：闫寒冰[1] 苗冬玲 单俊豪 魏非[1] 任友群[4] 

机构地区：[1]华东师范大学开放教育学院 [2]华东师范大学慕课中心 [3]华东师范大学教育信息技术学系 [4]教育部教师工作司

出　　处：《中国远程教育》2019年第1期1-8,共8页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：持续五年的中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"能力提升工程")至2017年年底已基本完成。工程在标准体系、测评工具、学科资源、培训模式、应用机制等方面取得突破,并且在提升中小学教师信息技术应用能力方面也取得了很大的成效。在一期工程收尾、二期工程即将开始这一关键节点上,重新梳理问题、厘清前行方向十分重要。在"互联网+"时代背景下,能力提升工程有望从以下五个方面实现系统破局:从关注个人能力到支持学校发展、从开展短期培训到提供系统方案、从提供离境培训到支持实境学习、从储备式学习到即时性学习、从依靠经验支持到依靠数据驱动。期待这些破局之举可以从结构上破解当前培训存在的痼疾,不但为能力提升工程进一步开展,更为明确"互联网+"时代教师培训的方向与路径提供借鉴。

关 键 词：能力提升工程 成人学习 教师培训 愿景驱动 以校为本 实境学习 即时性学习 精准测评 数据驱动 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]