高校资助育人长效机制研究  

作　　者：范君君[1] 

机构地区：[1]皖南医学院,安徽芜湖241002

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第12期91-92,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：目前,我国已形成了普惠性资助、助困性资助、奖励性资助和补偿性资助有机结合的"多元混合"资助模式。但是,我国资助育人工作仍然存在资助育人功能理念有待更新、在资助育人过程中忽视资助对象的自卑心理、无偿贷款对学生自强教育产生负面影响等问题。对此,笔者提出优化资助方式、加强教育引导、开展朋辈教育、建立监督反馈机制几点措施,以构建资助育人长效机制。

关 键 词：高校 资助育人 长效机制 

分 类 号：G467.8[文化科学—教育学]