初中作文评价工具的研制和实践  

作　　者：缪亚男[1] 

机构地区：[1]上海市普陀区教育学院

出　　处：《语文学习》2019年第1期66-71,共6页

摘　　要：“写作文”是令很多初中生沮丧的一项学习活动,一方面是因为写作的确耗费脑力;另一方面是因为学生写作得到优评的,总是少之又少。那么,是否可以通过评价工具的开发,提高作文评估的有效性,激发学生的写作兴趣,从而促进学生作文水平的提升。为此,我们开展了研究与实践。

关 键 词：评价工具 初中作文 实践 学生写作 学习活动 作文评估 写作兴趣 作文水平 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]