基于实例谈如何在物理课堂上践行生成性教学  

How to practice generative teaching in physics class based on examples

作　　者：吴玖丹 Wu Jiudan

机构地区：[1]华南师范大学附属中学,广东510000

出　　处：《物理教学》2019年第1期20-22,共3页Physics Teaching

基　　金：广东教育学会"十二五"教育科研规划课题;"高中物理多样化特色化教学培养模式"(GDES080)部分成果

摘　　要：生成性教学是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程,它促进学生自主学习,让课堂富有创造性,与新课程理念"注重自主学习,提倡教学方式多样化"不谋而合。本文结合实例,进一步探讨如何在物理课堂中践行生成性教学。

关 键 词：生成性教学 弹性预设 弹簧的平衡问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]