高师钢琴教学中的多学科交叉渗透探讨  

作　　者：彭超[1] 

机构地区：[1]广西师范大学音乐学院,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2019年第1期109-111,共3页

摘　　要：高师钢琴教学中的多学科交叉渗透是以钢琴课程知识技能为载体,联系其他学科相关知识的教学过程。高师钢琴课程具有融音乐属性、教育属性、文化属性于一体的特性,这决定了多学科交叉渗透是高师钢琴教学的必然选择,并且渗透过程中的价值取向并非趋于某一方面而是显示出了多元化的特征。实现高师钢琴教学多学科交叉渗透,关键要找到各类学科与钢琴教学的知识交叉点。高师钢琴教学多学科交叉渗透的主要途径是日常的课堂教学和钢琴教学研究。

关 键 词：高师院校 钢琴教学 多学科交叉渗透 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]