历史视域下音乐课程一体化的国际比较研究(上)——来自半个世纪前的一套美国音乐课程目标的启示  

Inspiration from a Half-Century Old American Music Curriculum Objective

作　　者：冯钰荃 

机构地区：[1]中国音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2019年第1期42-47,共6页China Music Education

基　　金：2018年度国家社科基金教育学重大项目"教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究"子课题研究成果及"大成国学基金-中华传统优秀文化传承项目"支持成果(项目编号:VFA180003-07;VFA180003-13)

摘　　要：本文基于历史视角,阐述20世纪70—90年代美国教育体系的弊端及引发的课程“断续”问题,探讨当时的一份重要文件——《K-12年级音乐课程目标》(Course Goals in Music Grades K-12)①对我国音乐课程一体化建设的可借鉴经验,为进一步研究提出建设性意见。

关 键 词：音乐课程 课程一体化 国际比较 历史视域 美国 标的 一体化建设 建设性意见 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]