紧扣课题核心,激活歌词教学——浅谈小学低段歌词教学的有效策略  

作　　者：申怡 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区罗村小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第12期102-102,共1页

摘　　要：作为一所老区学校,我校大部分是来外来务工子女,他们认识的汉字寥寥无几。音乐教材一变再变,歌词更抽象,更具"内涵"了。这种种原因导致了学生不能有效地记忆歌词,不能完整、准确地将每一首歌曲演唱出来。申报并成功立项了名为《小学低年级音乐课歌词教学有效方法之初探》的课题,着重对本校低段学生的歌词教学进行初步的研究。以小学低段歌词教学的难点歌曲为例,和大家分享一些歌词教学的方法。

关 键 词：歌词教学 动画 故事 节奏图形符号 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]