提高“元学习”水平 优化学习过程  

作　　者：徐红玲[1] 

机构地区：[1]江苏省海安高级中学,226600

出　　处：《科学教育》2002年第2期47-48,共2页Science Education

摘　　要：实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方式,优化学生的学习过程。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根结底是学生自己学习的结果。所以,教学需要关注的重要问题是让学生形成科学的学习方式。'教学'的意义应该是'教会学生如何有效地进行学习'。在原有的教学条件下,许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传授。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。随着网络时代的到来,学生的思维方式正发生着根本性的变化。学生获取知识、提高技能的手段和方法也应跟上时代发展的要求。元学习水平的高低,联系着学生是否具有较多的关于学习及学习策略方面的知识。

关 键 词：“元学习” 学习过程 学习方式 中学 生物教学 优化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]