70年代以来西方比较教育研究方法的“质性”取向  

Quality orientation in the approaches of comparative education in the west since in the 1970s

作　　者：蒋衡[1] 

机构地区：[1]教育部比较教育研究中心,北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2002年第4期16-21,共6页International and Comparative Education

摘　　要：本文简要分析了比较教育研究的“社会适应性”和“理论多源性”对比较教育研究方法的影响,并试图在对当代文化多元化社会背景和后现代主义理论思潮的审度中考察当代西方比较教育理论研究领域研究方法的“质性”取向。

关 键 词：70年代 教育研究 20世纪 比较教育 研究方法 “质性”取向 文化多元化 后现代主义理论 西方国家 

分 类 号：G40－059.3[文化科学—教育学原理]