入世要求重构高等教育受益主体的新框架  

作　　者：胡中艾[1] 

机构地区：[1]山西省财政税务专科学校,山西太原030024

出　　处：《生产力研究》2002年第3期210-211,共2页Productivity Research

摘　　要：高等学校与政府、用人单位和受教育者个人一样 ,应该成为高等教育的受益主体。这种受益主体的确立 ,是人们在认识教育价值的基础上 ,所形成的对教育功效的态度 ,它体现着教育产业入世应有的教育服务贸易观念 ,是教育本质与教育赢利现实性调和的产物 ,是教育产业经营的必然结果。

关 键 词：社会价值 高等教育 教育受益主体 高等教育 受教育者 政府 教育服务贸易 

分 类 号：G449.21[哲学宗教—心理学] G40－054[哲学宗教—发展与教育心理学]