浅谈中小学教师学历培训的价值取向  

作　　者：王秀美[1] 

机构地区：[1]上海市金山区教师进修学院,上海201500

出　　处：《师资培训研究》2002年第1期32-34,38,共4页

摘　　要：世纪末,当我国的基础教育正由'应试教育'向'素质教育'蓬勃发展的时候,中小学教师的继续教育也正在由'学历补偿型'向'研修提高型'过渡。回顾我国中小学教师继续教育中的学历培训工作,在经历丁1984—1996年以弥补建国后师资水平层次低、数量少的缺陷后,1996年开始,进入到以提高教师整体素质为目标的新一轮培训。整个教师学历培训工作正由'数理扩张阶段'向'素质提高阶段'转变。

关 键 词：中小学教师 学历培训 价值取向 课程体系 教学组织形式 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]