认知理论指导下的多媒体英语教学  

作　　者：齐小凤[1] 

机构地区：[1]芜湖师范学校241000

出　　处：《芜湖师专学报》2002年第2期63-64,共2页

摘　　要：认知理论认为，人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理活动相互作用的结果，本文试图根据该理的基本思想，就如休有效地发挥多媒体技术的优势作用，促进英语教学进行了具体的探讨，以取得良好的教学效果。

关 键 词：认知理论 认知结构 英语 多媒体教学 学习兴趣 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319.3[文化科学—教育技术学]