“无意教育”随想  

作　　者：徐国权[1] 谭国臣[1] 

机构地区：[1]淮阴工学院

出　　处：《江苏高教》2002年第3期128-129,共2页Jiangsu Higher Education

摘　　要：综观古今中外的教育,种类繁多,千差万别.如仅从教育者的主观愿望、客观效果划分,可分为"有意教育"(主观上的)、"无意教育"(客观上的)两类.

关 键 词：“无意教育” 随想 教育效果 教育影响 

分 类 号：G40－01[文化科学—教育学原理] G640[文化科学—教育学]