课程改革的重点:“集中管理,分散探索”  

Considerations about the Curriculum Reform in Basic Education

作　　者：严诚忠[1] 

机构地区：[1]华东理工大学

出　　处：《教育发展研究》2002年第5期43-44,共2页Research in Educational Development

摘　　要：作者自序笔者在1982年获得经济学硕士学位以后,有九年的时间在上海社会科学院从事以人力资源管理为重点的社会与经济发展研究。其中有两年在英国、欧洲和加拿大学习进修、社会考察和担任客座教授,从理论和实践两方面多少积累了一些以现代社会人本主义理念为指导的人力资源开发的认识和见解。1991年起进入华东理工大学担任工商经济学院副院长兼经贸英语系主任,主管教学工作约有10年。在教学和管理活动中也参与了学科建设、课程与教材建设以及国内外交流与研究。同时,自20世纪90年代初开始担任八届上海市政协委员、九届上海市政协常委,使我有机会从社会发展层面来关注和思考人才培养的效益优化问题。由于不断以“与时俱进”的精神鞭策自己,在教育理念上有了相当程度的丰富和进化。自2001年起,因工作变动出任华东理工大学经济发展研究所所长之职,但对于从本科生到博士生的教学业务,仍然“情有独钟”,“乐此不疲”。长期以来,由于兼任社会力量办学性质的上海前进进修学院常务副院长之职,对民办教育和终身教育也形成了一些可贵的认识和经验。半年多以前,出自对教育全过程的关注和民办义务教育探索的兴趣,应邀担任承担九年义务教育的上海市卢湾区民办永昌学校校长一职。

关 键 词：课程改革 重点 集中管理 分散探索 高等教育 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]