在“问题—研讨—问题”教学环节中培养学生“自主学习”的能力  

作　　者：陈国安 

机构地区：围场县教育局，河北承德068450

出　　处：《教育实践与研究》2002年第5期50-52,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：本文以美国杜威'问题教学法'理论为依据,把培养学生的'自主学习'能力和创新能力贯穿于'问题--研讨--问题'之中,使问题成为教学的开端和终结.一节课或一门课程学完之后'留给学生的是一个问号,而不是句号'.

关 键 词：自主学习 问题教学法 创新能力 小学 自然课教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]