高校体育的个性化教育  

作　　者：高风华[1] 高岩松[2] 

机构地区：[1]南京大学体育部,副教授南京210093 [2]吉林大学体育教学与研究中心,副教授长春130023

出　　处：《南京社会科学》2002年第6期83-85,共3页Nanjing Journal of Social Sciences

基　　金：教育部十五规划课题 (人文社会科学研究 )部分成果课题批号:0 1JA880 0 60。

摘　　要：高校体育教育要培养符合社会需要的不同规格、不同层次人才 ,应在充分地尊重其个性的基础上 ,对人的身体、心理加以全面的影响。高校体育教育的个性化是开放性的教育 ,应根据学生的兴趣、体育价值取向开设体育课程 ;根据学生身体素质、运动技术水平差异变化体育教学形式 ;根据教师与学生角色互动 ,增进体育教育感染性。个性化体育教育需要有一种创造精神 ,在吸取地区文化、利用环境资源、发挥人的主观能动性的基础上 ,应创造开发适应学生个性发展的高校体育课程、内容和方法。

关 键 词：高校 体育教育 体育教学 学生 个性化 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]