中学历史教学改革的探索与实践——对当代重大政治历史问题怎样引导学习  

作　　者：张桂芳[1] 

机构地区：[1]北京教科院基教研中心历史室

出　　处：《历史教学问题》2002年第3期50-51,共2页History Research And Teaching

摘　　要：课例:高二“文化大革命” 对这样的内容,教师一般的处理办法是:蜻蜒点水,划上几个知识点,再随便说上两句就过去了。原因是“不好深谈,避免误导”。 学习历史最重要的目的是“以史为鉴”。十年“文革”,中国人民付出了多大的代价!所换来的经验教训难道不值得让后代去感悟、汲取吗?历史教育的任务,是告诉学生以历史的真相和教训。

关 键 词：中学历史 教学改革 当代重大政治历史问题 引导学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]