远程教育中的课程资源和学习支持:实证分析  

作　　者：张建伟[1] 段崇江[1] 吴庚生[1] 

机构地区：[1]清华大学电教中心现代教育技术研究所,100084

出　　处：《教育研究与实验》2002年第3期45-49,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：一、问题提出 1999年,我国明确提出要实施“现代远程教育工程”,至今获准建立网络教育学院、开展远程教育试点的高校已经从最初的4所增至60余所。但在当前的远程教育中,学生的学习状况如何?他们是如何利用各种学习资源的?效果如何?我们还缺乏对这些问题的实证性研究。清华大学自1996年开始建立双向交互式远程教育系统。This study implements a quantitative analysis of the utilization of various distance learning resources spanning from the sub - system of course materials to the sub - system of learning support services. One of the main findings is the unbalanced development between the two sub - systems, which means the narrower focus on course materials and neglect of learning support services with facilitative and initiative role. Each of the two sub - systems has been found some weaknesses that need tying to avoid in future development.

关 键 词：远程教育 课程资源 实证分析 学习支持 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]