《成人护理学》及相关课程综合设置的效果评价  

作　　者：肖树芹[1] 王艳玲[1] 吴瑛[1] 高丽[1] 邓颖[1] 冯新玮[1] 孙柳[1] 吴芳琴[1] 

机构地区：[1]首都医科大学护理学院,北京市100069

出　　处：《护理实践与研究》2014年第7期132-134,共3页Nursing Practice and Research

基　　金：首都医科大学校长基金重点课题(09JYZ-004)

摘　　要：目的:了解学生对成人护理学及相关课程综合设置的形式及内容的评价,为提高教学改革效果提供依据。方法:采用自设问卷对29名护理本科生进行调查。结果:大部分学生认为课程有必要开设,但79.31%的学生认为学期安排有待进一步优化;完成综合课程学习后学生的各方面能力全面提高;学生对《成人护理学》的以问题为导向的教学方法(PBL)、情景模拟及两者联合的教学方法比较满意及以上的比例分别占到68.97%,86.21%,86.21%。开放性意见中学生总体觉得PBL课业负担偏重。结论:学生总体认为有必要开设以上课程,但学期设置、课程形式和内容仍有部分不足之处,需要进一步优化。

关 键 词：成人护理学 课程设置 PBL教学 情景模拟 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]