立足教材整合电磁感应中切割类问题  

作　　者：王万林[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第7期45-47,51,共4页Journal of Physics Teaching

摘　　要：本文旨在立足教材,从切割类电动势产生的机理出发,整合教材中有关电磁感应的切割类模型,找出解决此类问题的方法,同时彰显高考的宗旨：回归教材,突出主干.

关 键 词：教材 电磁感应 切割类 整合 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]