从课堂观察中捕捉高中生物实验课有效性的“源”  

作　　者：薄慧杰 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市秀州中学,314033

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第3期6-8,共3页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：通过不同的量表对浙科版高中生物必修1实验课“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”进行教师教学和学生学习两个维度的课堂观察，可以发现，只有尊重学生、关注学生，了解学生的兴趣和需要，进而反思和有创意地调整教学内容和方法，才能提高学生的实验兴趣。作为教师应在实验教学中多思考、多动手，尝试探索不同的实验教学方法，从而提高高中生物实验课的有效性。

关 键 词：课堂观察 有效实验教学 自主学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]