从原型理论看一词多义对英语阅读能力的影响  

作　　者：隋福文 张锐[1] 

机构地区：[1]长春工业大学外国语学院,吉林长春130012

出　　处：《青年与社会》2014年第6期120-121,共2页Young Society

摘　　要：一词多义，简而言之，就是一个单词具有多种义项。一词多义作为一种普遍的语言现象存在于各种语言之中。文章以认知语言学为视角，运用原型理论的基本观点对产生一词多义现象的原因进行分析，列举原型理论在一词多义中的应用，提出原型理论对于提高英语阅读能力的重要意义。

关 键 词：认知语言学 原型理论 一词多义 认知语境 英语阅读能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]