思品课堂生生倾听有效性研究  

作　　者：轩闯[1] 

机构地区：[1]河南省新乡市第一中学

出　　处：《思想政治课教学》2014年第7期54-57,共4页

摘　　要：初中思想品德课堂上生生交流互动、彼此倾听有十分重要的意义。然而，由于缺乏有效的倾听素养与习惯，生生倾听的成效较低，有时甚至是无效的。目前，影响生生倾听的因素主要有教师、学生、环境等。为提高初中思想品德课堂生生倾听的有效性，教师应提高自身业务水平，与学生约定规则并有原则的灵活落实，明确倾听的意义、提升教育智慧，提高学生发言质量。只有师生共同努力，才能实现学生享受课堂、在倾听中成长的目标。

关 键 词：思品课堂 生生倾听 有效性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]