现代中小学语文课程与教学问题研究四题  

作　　者：武玉鹏[1] 

机构地区：[1]鲁东大学文学院,山东烟台264039

出　　处：《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2014年第4期76-81,共6页Ludong University Journal:Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"我国现代中小学语文教学问题史"(DAA100186)

摘　　要：语文课程与教学问题的本质属性是价值选择性,它决定语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程与教学问题多而难解的根本原因,一是由语文课程教学内部矛盾的复杂性决定的,二是由语文课程与教学问题的性质决定的。研究和求解现代语文课程与教学问题的基本策略,一是划清真、假问题的界限,二是归类分层,理清问题的头绪,三是优先研究和解决基本问题,四是允许不同形态的语文课程并存。制约语文课程与教学发展的瓶颈是语文课程内容问题。

关 键 词：中小学 语文课程与教学问题 价值选择性 语文本体的二元结构 语文课程内容 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]