对研究生公共英语教学改革的再思考  

作　　者：王晓娟[1] 

机构地区：[1]长春工业大学外国语学院,吉林长春130012

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2014年第2期93-95,共3页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：吉林省教育科学"十二五"一般规划课题"大学外语课堂教学中激发教育策略之研究"(GH12098);吉林省教育厅2012年高等教育教学研究课题"研究生公共外语教与学改革的研究与实践";吉林省社会科学规划办公室课题"大学英语教师信念研究"(zw231216#)

摘　　要：本文依据布鲁纳的认知-发现论,阐述了当前研究生公共英语教学中存在的问题,以及解决该问题的对策。强调了在研究生英语教育中改革课程设置,更新教师理念,培养教师教育信念,激活学生学习动机的重要性,以及提高研究生的英语知识水平,拓展研究生的能力,增加研究生的社会竞争力的必要性。

关 键 词：认知 发现 研究生 公共英语 改革 教师信念 

分 类 号：H319[语言文字—英语]