高校德育价值的意蕴及实现条件  

作　　者：周卫东[1] 张典兵[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院,江苏徐州221008

出　　处：《高等农业教育》2014年第6期37-40,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目:基于AHP的师德综合评价指标体系及预警模型研究(DEA130238)

摘　　要：德育价值是指作为德育价值客体的德育实践活动以及其所内蕴的德育功能能够满足德育价值主体内在道德需要的一种属性,它具有客观性与多维性、主体性与为我性、自在性与自为性、直接性与间接性等突出特征。高校德育价值的顺利实现不仅有赖于德育主体的能动性、德育目标的合理性和德育内容的现实性,而且有赖于德育过程的科学性、德育方法的适切性、德育途径的整合性以及德育环境的优越性。

关 键 词：高校 德育价值 实现条件 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]