“解题后反思”习惯的培养  

作　　者：林志光 

机构地区：[1]武平县第三中学

出　　处：《考试周刊》2014年第50期67-67,共1页

摘　　要：新形势下的数学教学，旨在提高学生的学习效率，培养解题后的反思习惯，帮助学生总结经验，发现规律，形成技能与技巧，还能触类旁通，从而有效提高学习效率。

关 键 词：解题后反思 习惯培养 数学教学 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]